A profissão acadêmica e a formação no campo didático-pedagógico de professores universitários
O caso da pós-graduação da Universidade Nacional de Mar del Plata, Argentina
Palavras-chave:
Ensino superior. Ensino universitário. Profissão acadêmica. Experiência didático-pedagógica. Pós-graduação.Resumo
Este artigo pretende partilhar uma experiência pedagógica que decorreu no curso de pós-graduação da Especialização em Docência Universitária da Universidade Nacional de Mar del Plata, habitando de forma crítica a sua proposta curricular, os seus conteúdos, os seus itinerários de intervenção e, principalmente, os diversos composição profissional do corpo de acadêmicos que o estudam. Colegas de diversas áreas disciplinares empreendem ano após ano a estimulante tarefa de formação e atualização nos aspectos didático-pedagógicos que lhes permitem enriquecer suas práticas docentes na universidade. Socializar esses espaços, suas potencialidades e a diversidade que neles se evidencia torna-se nodal para a formação de professores universitários latino-americanos.
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