The inclusion of people with special educational needs
historical contextualization
Keywords:
Educação Inclusiva. Ensino. Aprendizagem.Abstract
The research, of a theoretical nature, aimed to study how the issue of inclusion of people with special educational needs has been addressed throughout history. We found that through a lot of struggle it was possible to extend the rights guaranteed to other human beings to these people. However, there is still a lot to be done for them to participate in fact and actively in the teaching and learning process in mainstream education and to be effectively included. We arrived at the conclusion that, more than a right of students with special educational needs, educational inclusion presents itself as an ethical issue and, as such, an issue that must be widely discussed by professionals from different areas.
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