La inclusión de las personas con necesidades educacionales especiales
contextualización histórica
Palabras clave:
Educação Inclusiva. Ensino. Aprendizagem.Resumen
El objetivo de esta investigación, de naturaleza teórica, fue estudiar la cuestión de la inclusión de personas con necesidades educacionales especiales a lo largo de la historia. Averiguamos que, por intermedio de mucha lucha, se les han extendido los derechos garantizados a las demás personas. Sin embargo, queda mucho por hacer para que las mismas participen, de hecho, del proceso regular de enseñanza y aprendizaje y sean realmente incluidas. Concluimos que, además de un derecho de tales alumnos, la inclusión educacional se presenta como una cuestión ética, y así siendo, debe ser largamente discutida por profesionales de distintas áreas.
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