La inclusión de las personas con necesidades educacionales especiales

contextualización histórica

Autores/as

  • João Gabriel Yaegashi Centro Universitário de Maringá
  • Michele Nader
  • Solange Franci Raimundo Yaegashi Universidade Estadual de Maringá
  • Tayene Elize Mação Universidade Estadual de Maringá

Palabras clave:

Educação Inclusiva. Ensino. Aprendizagem.

Resumen

El objetivo de esta investigación, de naturaleza teórica, fue estudiar la cuestión de la inclusión de  personas con necesidades educacionales especiales a lo largo de la historia. Averiguamos que, por intermedio de mucha lucha, se les han extendido los derechos garantizados a las demás personas. Sin embargo, queda mucho por hacer para que las mismas participen, de hecho,  del proceso regular de enseñanza y aprendizaje y sean realmente incluidas. Concluimos que, además de un derecho de tales alumnos, la inclusión educacional se presenta como una cuestión ética, y así siendo, debe ser largamente discutida por profesionales de distintas áreas.

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Biografía del autor/a

João Gabriel Yaegashi, Centro Universitário de Maringá

Mestrando em Ciências Jurídicas pelo Centro Universitário de Maringá (UNICESUMAR). Advogado

Michele Nader

Mestra em Ciências Jurídicas pelo Centro Universitário de Maringá (UNICESUMAR). Promotora de Justiça do Estado do Paraná, Coordenadora da Central de Atendimento ao Cidadão de Maringá-PR. 

Solange Franci Raimundo Yaegashi, Universidade Estadual de Maringá

Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Docente do Departamento de Teoria e Prática da Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Maringá (UEM). 

Tayene Elize Mação, Universidade Estadual de Maringá

Mestranda em Educação pela Universidade Estadual de Maringá (UEM). Bolsista Capes. 

Citas

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Archivos adicionales

Publicado

2021-02-23

Cómo citar

Yaegashi, J. G., Nader, M., Yaegashi, S. R., & Mação, T. E. (2021). La inclusión de las personas con necesidades educacionales especiales: contextualización histórica. Revista Brasileira De Iniciação Científica, 8, e021001. Recuperado a partir de https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/rbic/article/view/350