A formação do professor de Física
algumas reflexões à luz das diretrizes curriculares para os cursos de graduação
Palavras-chave:
formação de professores, Física, educação superior, diretrizes curricularesResumo
O presente trabalho pretende apresentar algumas reflexões iniciais sobre a formação dos professores de Física, partindo da análise das diretrizes curriculares para os cursos de graduação em Física. Esta é uma pesquisa documental, em que foi analisado o Parecer CNE/CES nº 1304/2001 e a Resolução CNE/CES nº 9, com isso teve-se como objetivo tecer algumas reflexões sobre o modelo de professor está sendo formado nos cursos de graduação em Física do Brasil.Downloads
Referências
BRASIL. Ministério da Educação e Cultura. Diretrizes Curriculares para os Cursos de Graduação. http://www.mec.gov.br/Sesu/diretriz.shtm
BRASIL/MEC. Parecer nº CNE/CES nº 1304/2001 de 03 de abril de 2001 – Diretrizes Curriculares para os Cursos de Bacharelado e Licenciatura em Física.
BRASIL/MEC. Parecer CNE/CP nº 9/2001: Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior, curso de licenciatura, de graduação plena. Brasília, 2001.
BRASIL/MEC. Resolução CNE/CP nº 2/2015: Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação inicial em nível superior (cursos de licenciatura, cursos de formação pedagógica ara graduados e cursos de segunda licenciatura) e para a formação continuada. Brasília, 2015.
SHIGUNOV NETO, Alexandre. História da educação brasileira: do período colonial ao predomínio das políticas educacionais neoliberais. São Paulo: Salta, 2015
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2026 Revista Brasileira de Iniciação Científica
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
