Rhizomatic methodology applied to the development of complex thinking in the training process
Keywords:
complexity; rhizomatic methodology, rhizome, complex thought, formative process.Abstract
This article aims to assess the relevance of the application of rhizomatic methodology in the analysis of complex thinking in the training process. The rhizomatic methodology enables the construction in mutual (of) construction and articulated reorganization of knowledge, through three stages: segmentation, mesetization and deterritorialization as part of a map under construction. Therefore, this process favors the emergence of complex thinking or in formative processes, which are characterized by their high complexity. This work derives from the doctoral thesis: Methodological strategy for the development of complex thinking in the formative process of nutrition students of the University of El Salvador
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