Pedagogia Freinet e o ensino superior: dilemas e estratégias

Alzira Maria Quiroga Mendoza

Pedagogia Freinet y la enseñanza superior

dilemas y estrategias

Autores/as

Alzira Maria Quiroga Mendoza

Palabras clave:

Pedagogía Freinet. Freinet en la enseñanza superior. Técnicas Freinet.

Resumen

El presente artículo discute los dilemas de la formación de profesores en la Enseñanza Superior, en especial en los cursos de Pedagogía, y presentar como el uso de algunos instrumentos de la Pedagogía Freinet, aula-paseo, libro de la vida, periódico de pared en la disciplina "Organización "Curricular de la Educación Infantil", realizada por la autora en el Instituto Superior de Educación Anísio Teixeira, de la Fundación Helena Antipoff, ubicado en Ibirité, MG.

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Biografía del autor/a

Alzira Maria Quiroga Mendoza

Mestre em educação pela PUC-Minas, professora aposentada, pesquisadora da Pedagogia Freinet e militante do Movimento Freinet há mais de 30 anos. Membro fundador da REPEF – Rede de educadores e pesquisadores da educação Freinet.

Citas

FERREIRA, G.M. Palavra de professor(a) – tateios e reflexões na prática da Pedagogia Freinet. Campinas: Mercado de Letras, 2003.

MENDOZA, A. M. Q.. Associação Educativa Pés no Chão: trajetória inicial de uma proposta pedagógica de trabalho cooperativo. Dissertação de mestrado. PUC-Minas, Instituto de Ciências Humanas, Departamento de Educação – Mestrado em educação. Disponível em: http://www.sistemas.pucminas.br/BDP/SilverStream/Pages/pg_ConsItem.html

TONUCCI, F. Com olhos de criança. Porto Alegre: ARTMED, 2003.

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Publicado

2019-09-24

Cómo citar

MENDOZA, A. M. Q. Pedagogia Freinet y la enseñanza superior: dilemas y estrategias. Revista Internacional de Formação de Professores, Itapetininga, v. 4, n. 4, p. 43–52, 2019. Disponível em: https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/rifp/article/view/120. Acesso em: 18 may. 2024.