Science education for deaf students

possibilities and challenges

Authors

  • Ronaldo Santos Santana
  • Cássia Geciauskas Sofiato Universidade de São Paulo

Keywords:

Science Teaching. Scientific education. Deaf. Possibilities. Challenges.

Abstract

The importance and possibilities of Science education for deaf and hearing students are
indisputable in the national and international literature, since the phenomena studied in this area
of knowledge is a part of daily student lives. Thus, debating them in the classroom through the
application of various methodologies is essential for the formation of student citizenship,
intellectual development and autonomy. However, the national literature presents several
challenges faced in Science education for deaf students. Thus, the aim of the present study is to
identify what the research related to this theme discourses on the possibilities and challenges of
Science education for deaf students. This aims to clarify the following research problem: what are
the theoretical and methodological assumptions of Science education for deaf students? The
discussions carried out herein provide evidence that there is no need to ignore all the research
conducted in the field of Science teaching when it comes to deaf students only because it was
conducted on hearing students. Certain aspects and theoretical references can still be used,
although there are certain deaf education particularities that must be considered. Research should
be conducted to better understand this phenomenon, as well as contribute to efforts to approach
what is recommended in research with what happens in practice, aiming to improve Science
education for all students and make it equitable.

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Author Biographies

Ronaldo Santos Santana

Graduado em Ciências Biológicas, Mestre em Ensino e História das Ciências e da Matemática (UFABC) e Doutorando em Educação (USP)

Cássia Geciauskas Sofiato, Universidade de São Paulo

Doutora, docente da Faculdade de Educação e do Programa de Pós-graduação da Universidade de São Paulo

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Published

2017-09-28

How to Cite

SANTANA, R. S.; SOFIATO, C. G. Science education for deaf students: possibilities and challenges. Revista Internacional de Formação de Professores, Itapetininga, v. 2, n. 4, p. 37–54, 2017. Disponível em: https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/rifp/article/view/705. Acesso em: 22 jul. 2024.

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