Pedagogical supervision and student’s self-regulation of learning: perceptions of vocational courses supervisors
percepções de supervisores de cursos profissionais
Keywords:
Pedagogical supervision; supervisor skills; Students; self-regulation of learnings.Abstract
The pedagogical supervisor must be endowed with competences to promote the self-regulation of students' learning in professional courses. Hence the research question: what are the perceptions of vocational course supervisors about their competences for promoting self-regulation of student learning? In order to answer this question, we chose to administer a questionnaire to the teaching supervisors of these courses in the northern region of Portugal. The results showed that the dimensions of the teaching supervisor's competences with the highest weighted averages were "innovation" (4.32), "professional competences" (4.02) and "guidance" (3.82). The results show that gender, length of teaching service, length of professional experience at the school, academic qualifications and training in pedagogical supervision were statistically significant variables (p<0.05).
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