v.1, n.2, abr./jun. (2016)

Publicado: 2016-03-23

Editorial

Editorial

Ivan fortunato

1-3
- 1-3 (Português (Brasil))
Editorial

Ivan Fortunato

4-6
- 4-6
Editorial

Ivan Fortunato

7-9
- 7-9 (English)

Artigos

Atividades de Campo no ensino da Geologia opiniões de professores portugueses sobre formas ideais de as usar

Luís Dourado, Laurinda Leite

10-35
- 10-35 (Português (Brasil))
Bolonha 2015 o estado das coisas

António Cachapuz

36-50
- 36-50 (Português (Brasil))
¿Es posible la transformación docente?

Agustín de la Herrán Gascón, Nivia Álvarez Aguilar, Jaime Arturo Castillo Elizondo

51-69
- 51-69
La formación del profesorado universitario a través de la Red TUCANA investigación en curso

Rosa Maria Esteban Moreno

70-84
- 70-84
Passado e presente na formação de professores por entre perspectivas históricas, legais e políticas

Ana Maria Iorio Dias, Carmensita Matos Braga Passos

85-108
- 85-108 (Português (Brasil))
Saberes docentes sob a lente do materialismo histórico dialético revisão crítica de fundamentos teóricos-metodológicos da epistemologia da prática a partir de um estudo comparativo

Jonas Emanuel Pinto Magalhães

109-136
- 109-136 (Português (Brasil))
Writing as teacher education

Cosimo Laneve, Laura Agrati, Vincenzo Cafagna

137-147
- 137-147 (English)

Resenha

RESENHA

Carolina Mandarini Dias

148-150
- 148-150 (Português (Brasil))

ENTREVISTA

Entrevista

Alexandre Shigunov Neto, Ivan Fortunato

151-160
- 151-160 (Português (Brasil))

ARQUEOLOGIA DO SABER

Formação de professores condições e problemas

Bernardete A. Gatti

161-171
- 161-171 (Português (Brasil))