Formação de professores decolonial complexo planetário
rupturas significativas
Palavras-chave:
Treinamento de professor. decolonialidade planetária. Complexidade. Quebra significativaResumo
Nesta pesquisa, seguindo a linha intitulada: educação-transepistemologias transcomplexas, nosso objetivo de pesquisa complexo foi apoiar a formação docente descolonial complexo-planetária como rupturas insignificantes com a formação docente colonial. Realizamos a investigação com a desconstrução rizomática em rizomas que marcam o discurso, o rizoma que formamos pode ser fraturado, interrompido em qualquer lugar porque conecta tudo com tudo e novas linhas e conexões germinam de cada linha de fuga; tornando latente a possibilidade de inclusão; a desvinculação e reconexão do professor.
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