v.2, n.4, out./dez. (2017) - Dossiê: Formação de professores nas licenciaturas

Published: 2017-09-28

Editorial

Editorial

Ivan Fortunato, Alexandre Shigunov Neto

1-2
- 1-2 (Português (Brasil))
Editorial versión en Español

Ivan Fortunato, Alexandre Shigunov Neto

3-4
- 3-4 (Español (España))
Editorial English version

Ivan Fortunato, Alexandre Shigunov Neto

5-6
- 5-6

Artigos

Atividades interdisciplinares na formação de professores de ciências da natureza no Estado Goiás

Wender Faleiro, Welson Barbosa Santos, Magno Nunes Farias

7-20
- 7-20 (Português (Brasil))
Mathematics Education international student assessment programme and assumptions for excellence

Tadeu Fernandes de Carvalho, Denise Helena Lombardo Ferreira, Júlio César Penereiro

21-36
- 21-36 (Português (Brasil))
Science education for deaf students possibilities and challenges

Ronaldo Santos Santana, Cássia Geciauskas Sofiato

37-54
- 37-54 (Português (Brasil))
Geography teaching, interaction and authorship ways to understand spatiotemporal dynamics in rural Brazil

Marcos Irineu Klausberger, Bruno Nunes Batista

55-75
- 55-75 (Português (Brasil))
Chemistry teacher training needs the question of "knowing" and "knowledge" in their pedagogical practices

Diego Marlon Santos, Lucila Akiko Nagashima

76-99
- 76-99 (Português (Brasil))
Teacher knowledge to science and biology teaching

Cibele Bender Raio

100-112
- 100-112 (Português (Brasil))
Technologies and Chemistry teachers a brazilian professional development program

Marcelo Prado Amaral-Rosa, Marcelo Leandro Eichler

113-125
- 113-125 (Português (Brasil))
Transdisciplinarity and teacher education

Joana de São Pedro

126-138
- 126-138 (Português (Brasil))
A view of the Practice as Curricular Component using pedagogical workshops and media resources in Education of Chemistry

Taysa da Silveira Chrysostomo, Jorge Cardoso Messeder

139-155
- 139-155 (Português (Brasil))

ENTREVISTA

Entrevista Isabel Alarcão

Isabel Alarcão

156-165
- 156-165 (Português (Brasil))

ARQUEOLOGIA DO SABER

Docência, gestão e pesquisa nas diretrizes curriculares nacionais para o curso de pedagogia

Olinda Evangelista, Jocemara Triches

166-188
- 166-188 (Português (Brasil))