Ensinar matemática complexa na formação do cidadão

Autores

  • José Gregorio Lemus Universidad de Oriente

Palavras-chave:

Ensino de matemática. Ser humano. Complexidade. Transformador.

Resumo

Na linha de pesquisa intitulada: integração da comunidade descolonial, pedagogia e avaliação na formação de profissionais do ensino, analisou-se a práxis do ensino de matemática com o uso de pensamento complexo para a formação do cidadão. O estudo baseia-se no uso do método rizomático, hermenêutica abrangente, ecossófica e diatópica (Rodríguez, 2020), sob a qual uma ideologia analítico-reflexivo-proposicional é apresentada como fases do método. No momento proposto, são detalhados os caminhos para o exercício de um ensino de matemática inspirado nos princípios da complexidade para o resgate do ser humano como entidade pensante, crítica e potencialmente transformadora.

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Biografia do Autor

José Gregorio Lemus, Universidad de Oriente

Doctor en Ciencias de la Educación, Magister Scientiarum en Docencia de la Educación Superior, Universidad de Oriente. Venezuela, ORCID. 0000-0002-0035-2327 

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Publicado

2020-06-23

Como Citar

Lemus, J. G. (2020). Ensinar matemática complexa na formação do cidadão. Revista Internacional De Formação De Professores, 5, e020013. Recuperado de https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/rifp/article/view/37