Formação, trabalho e carreira:
a docência nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia
Palavras-chave:
Verticalização do ensino, Reprofissionalização docente, Carreira de Magistério EBTTResumo
O artigo analisa processos de profissionalização, desprofissionalização e reprofissionalização da docência nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia (IFs), no Brasil. As análises levaram à conclusão de que a atuação docente, sob a verticalização do ensino institucionalizada pelos IFs, tem combinado três movimentos simultâneos: de profissionalização, pela estruturação da carreira e ampliação da formação e valorização profissional; de desprofissionalização, pela intensificação do trabalho e desestabilização de referenciais identitários; e de reprofissionalização, pelas peculiaridades da organização da carreira e da criação de novas formas de atuação docente em dois níveis de ensino.
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