Evaluación de los aprendizajes en la enseñanza media

un estudio en dos escuelas del interior paulista

Resumen

: Este artículo presenta resultados obtenidos mediante el mapeo de la evaluación de los aprendizajes de dos escuelas del estado de São Paulo, región de la ciudad de Asís. En el presente trabajo se analizaron los resultados obtenidos en el análisis de los resultados obtenidos en el análisis de los resultados obtenidos, de enseñanza de escuelas públicas de la región de Asís (SP) y verificar si existen diferencias significativas entre las dos escuelas investigadas que justifiquen las diferencias encontradas en los resultados del SARESP. La metodología fue cualitativa basada en observaciones en aulas de la enseñanza media, cuestionarios y entrevistas con alumnos y docentes. Como resultado verificamos diferencias significativas entre las dos escuelas en cuanto a
las prácticas pedagógicas y de evaluación adoptadas por los docentes. Así, fue posible establecer relaciones importantes entre esas prácticas que reflejan los resultados alcanzados en el SARESP. Destacamos también la importancia de discusiones que involucra a profesores y alumnos acerca de las prácticas pedagógicas de los docentes, sobre todo de evaluación, a fin de relacionarlas con el éxito o fracaso escolar de sus alumnos.