Formação docente para a internacionalização:

Perspectivas discentes sobre vivências em um MBA na área da gestão

Autores

  • Silvia Adriana da Silva Soares Universidade La Salle
  • Marcio Leandro Michel Universidade La Salle
  • Cleusa Maria Gomes Graebin Universidade La Salle

Palavras-chave:

Internacionalização da Educação Superior., Formação docente para a internacionalização., Vivência Internacional., Perspectivas discentes sobre a internacionalização.

Resumo

O objetivo do artigo consiste em sinalizar, aos docentes que têm interesse em trabalhar atividades de internacionalização na Educação superior, aspectos indicados por estudantes de MBA de uma escola de negócios como significativos para sua aprendizagem. Trata-se de um estudo de caso, de abordagem qualitativa. Os resultados apontam que viagens internacionais são uma excelente oportunidade de vivência internacional, mas o formato precisa atender às expectativas discentes. Os estudantes de MBA estão ávidos por temáticas contemporâneas e desafiadoras no que tange à gestão: inovação, liderança e diversidade nas organizações.

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Biografia do Autor

Silvia Adriana da Silva Soares, Universidade La Salle

Mestra em Educação. Universidade La Salle. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4346-9952

Marcio Leandro Michel, Universidade La Salle

Administrador de Empresas (Unisinos). Especialista em Administração de Serviços (Unisinos). Mestre em Memória Social e Bens Culturais (Unilasalle). Doutorando em Memória Social e Bens Culturais (Unilasalle). Executivo da área de Comércio Exterior por mais de 20 anos, tendo atuado no RS, SC e SP. Gestor educacional com mais de 20 anos de experiência no ensino superior, tendo atuado na gestão das áreas de Extensão, Pós-graduação Lato Sensu, Escola de Negócios, Escola de Saúde, Expansão (Polos EaD) e Novos Negócios. Atual Pró-reitor Acadêmico Adjunto da Universidade La Salle. Atualmente é professor do curso de Administração da Universidade La Salle. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1720-7118

Cleusa Maria Gomes Graebin, Universidade La Salle

Possui Doutorado (2004) e Mestrado (1998) em História pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Graduada em História-Licenciatura pela Universidade La Salle (1995). Especialização em Metodologia de Ensino de História e Geografia pela Universidade La Salle. Atualmente é professora e coordenadora do PPG em Memória Social e Bens Culturais da Universidade La Salle. Coordenadora do Museu Histórico La Salle (Universidade La Salle); vice-líder do Grupo de Pesquisa Memória, Cultura e Identidade; Editora da Mouseion Revista Eletrônica. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2919-5687

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Publicado

2022-10-24

Como Citar

SOARES, S. A. da S.; MICHEL, M. L.; GOMES GRAEBIN, C. M. Formação docente para a internacionalização: : Perspectivas discentes sobre vivências em um MBA na área da gestão. Revista Internacional de Formação de Professores, Itapetininga, v. 7, p. e022006, 2022. Disponível em: https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/rifp/article/view/754. Acesso em: 22 dez. 2024.

Edição

Volume 7, 2022 – publicação Contínua

Seção

Artigos

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