Typology of educational products and processes developed in a stricto sensu program for teacher training
Keywords:
Education., Teacher training., Professional Masters.Abstract
The study aimed to survey and analyze the educational products and processes developed in the Professional Master's Degree in Science and Mathematics Education (PROFECEM), at the State University of Mato Grosso do Sul (UEMS), defended from 2017 to 2022. The question that guided the research was: What is the typology of the educational products and processes developed in the Professional Master's Degree in Science and Mathematics Education at UEMS? Data collection was carried out in the program's dissertation database and categorized by year, typology, and area of knowledge. Over this period, seventy-nine products were developed, revealing a significant predominance of didactic sequences in the various areas of the program. In addition, a growing trend in diversity and innovation was observed over time, which points to an improvement in the quality and diversity of the educational resources developed and, consequently, in the teacher training process.
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