O papel do professor universitário com a tecnologia em quatro casos espanhóis e latino-americanos
Palavras-chave:
Tecnologia educativa. Universidade. Identidade docente. EnsinoResumo
Este artigo interroga-se sobre as possibilidades da tecnologia educativa para enfrentar os desafios que se colocam às universidades e aos seus professores. Os resultados de quatro estudos de caso na América Latina e em Espanha são recolhidos e questionados em relação à forma como a tecnologia está a transformar a identidade docente e outras dimensões da profissão. Os principais resultados mostram que, apesar de alguns avanços numa visão abrangente do ensino com tecnologia, a preocupação das universidades continua a centrar-se na sequenciação de conteúdos como principal meio para a profissionalização dos estudantes.
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