O papel do professor universitário com a tecnologia em quatro casos espanhóis e latino-americanos

Autores

  • Joaquín Paredes-Labra Universidad Autónoma de Madrid

Palavras-chave:

Tecnologia educativa. Universidade. Identidade docente. Ensino

Resumo

Este artigo interroga-se sobre as possibilidades da tecnologia educativa para enfrentar os desafios que se colocam às universidades e aos seus professores. Os resultados de quatro estudos de caso na América Latina e em Espanha são recolhidos e questionados em relação à forma como a tecnologia está a transformar a identidade docente e outras dimensões da profissão. Os principais resultados mostram que, apesar de alguns avanços numa visão abrangente do ensino com tecnologia, a preocupação das universidades continua a centrar-se na sequenciação de conteúdos como principal meio para a profissionalização dos estudantes.

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Biografia do Autor

Joaquín Paredes-Labra, Universidad Autónoma de Madrid

Doutor em Pedagogia pela Universidad Complutense de Madrid. Universidad Autónoma de Madrid. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2294-9121.

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Publicado

2023-08-07

Como Citar

PAREDES-LABRA, J. O papel do professor universitário com a tecnologia em quatro casos espanhóis e latino-americanos. Revista Internacional de Formação de Professores, Itapetininga, v. 8, p. e023015, 2023. Disponível em: https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/rifp/article/view/1149. Acesso em: 10 out. 2024.