O currículo cultural de Educação Física

princípios, procedimentos didáticos e diferenciações

Autores

  • Marcos Ribeiro das Neves Prefeitura Municipal de São Paulo
  • Marcos Garcia Neira Universidade de São Paulo

Palavras-chave:

Currículo. Diferença. Culturas. Educação Física.

Resumo

O artigo tem como objetivo situar o leitor sobre os princípios e procedimentos didáticos que caracterizam o currículo cultural de Educação Física e suas diferenciações em relação às demais propostas da área. O processo de diferenciação se faz necessário porque cada currículo tem como desejo influenciar na formação de um determinado sujeito, posicionando-o em meio a uma cadeia discursiva. No currículo cultural, o que está em jogo é um ensino que potencializa as diferenças no interior da cultura e contribui na formação de identidades solidárias, pressuposto para a construção de uma sociedade democrática e menos desigual.

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Biografia do Autor

Marcos Ribeiro das Neves, Prefeitura Municipal de São Paulo

Mestre em Educação. FE-USP. www.gpef.fe.usp.br

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2514-1294

Marcos Garcia Neira, Universidade de São Paulo

Professor Doutor da Faculdade de Educação da USP. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1054-8224

www.gpef.fe.usp.br

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Publicado

2019-09-05

Como Citar

NEVES, M. R. das; NEIRA, M. G. O currículo cultural de Educação Física: princípios, procedimentos didáticos e diferenciações. Revista Internacional de Formação de Professores, Itapetininga, v. 4, n. 3, p. 108–124, 2019. Disponível em: https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/rifp/article/view/134. Acesso em: 15 jul. 2024.

Edição

Seção

Artigos