The cultural curriculum of Physical Education

principles, didactic procedures and differentiations

Authors

  • Marcos Ribeiro das Neves Prefeitura Municipal de São Paulo
  • Marcos Garcia Neira Universidade de São Paulo

Keywords:

Curriculum. Difference. Cultures. Physical Education.

Abstract

The article aims to situate the reader about the didactic principles and procedures that characterize the physical education cultural curriculum and its differentiations from other proposals in the area. The process of differentiation is necessary because each curriculum has the desire to influence the formation of a particular subject, positioning it in the middle of a discursive chain. In the cultural curriculum, what is at stake is teaching that enhances the differences within the culture and contributes to the formation of solidary identities, a precondition for the construction of a democratic and less unequal society.

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Author Biographies

Marcos Ribeiro das Neves, Prefeitura Municipal de São Paulo

Mestre em Educação. FE-USP. www.gpef.fe.usp.br

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2514-1294

Marcos Garcia Neira, Universidade de São Paulo

Professor Doutor da Faculdade de Educação da USP. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1054-8224

www.gpef.fe.usp.br

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Published

2019-09-05

How to Cite

NEVES, M. R. das; NEIRA, M. G. The cultural curriculum of Physical Education: principles, didactic procedures and differentiations. Revista Internacional de Formação de Professores, Itapetininga, v. 4, n. 3, p. 108–124, 2019. Disponível em: https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/rifp/article/view/134. Acesso em: 21 nov. 2024.

Issue

v.4, n. 3, jul./set. (2019)

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