Teacher training in a collaborative community: from conception to practice
da concepção à prática
Keywords:
Comunidade colaborativa docente. Pesquisa colaborativa. Formação continuada.Abstract
The aim of this article is to discuss aspects of the process of setting up a collaborative teaching community. It is a qualitative study carried out with secondary school teachers from public and private schools in different regions of Brazil. The study is based on the assumptions of collaborative research, which includes both research and continuing teacher training activities, in a process of co-construction of knowledge. The main results indicate that the proposal was efficient in promoting a rich space for debate, reflection, learning, welcoming, empathy and respect, aspects that are fundamental for the constitution of communities of this nature. There was also a clear need to create more spaces that value the experiences and voices of teachers working in basic education.
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