Formação de professores em uma comunidade colaborativa
da concepção à prática
Mots-clés :
Comunidade colaborativa docente. Pesquisa colaborativa. Formação continuada.Résumé
Este artigo tem como objetivo discutir aspectos do processo de constituição de uma comunidade colaborativa docente. Trata-se de um estudo de abordagem qualitativa desenvolvido com professores do ensino médio, de escolas públicas e privadas de distintas regiões brasileiras. O estudo se ampara em pressupostos da pesquisa colaborativa que compreende, simultaneamente, atividades de pesquisa e de formação continuada de professores, em um processo de co-construção de conhecimentos. Os principais resultados indicam que a proposta foi eficiente em promover um espaço rico de debates, reflexões, aprendizagens, acolhimento, empatia e respeito, aspectos estes que são fundamentais para a constituição de comunidades dessa natureza. Ainda ficou evidente a necessidade de criação de mais espaços que valorizem as experiências e as vozes dos professores que atuam na educação básica.
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