Centro de Vivências Lúdicas – Oficinas Pedagógicas (CVLOPs)

la ludicidad en la formación continua del docente

Autores/as

  • Deise Avelina Felipe Saraiva Universidade de Brasília
  • Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da Silva Universidade de Brasília

Palabras clave:

Educación, Historia, Ludicidad, Formación Continua, Trabajo en equipo

Resumen

Este artículo presenta la trayectoria histórica de los Centros de Experiencias Lúdicas – Oficinas Pedagógicas (CVLOP) de la Secretaria de Estado de Educação del Distrito Federal. El objetivo es presentar elementos que constituyen la trayectoria histórica del CVLOPs. La pregunta central es: ¿qué elementos constituyen la ruta   histórica del proyecto de educación continua propuesto por los CVLOP? El marco teórico se basa en D’Ávila (2006), Luckesi (2000), Marx (1999) y Menezes (2022). Se trata de una investigación cualitativa de carácter bibliográfico, además de análisis documental. El análisis indicó cuatro categorías: 1. Las necesidades del trabajo docente como génesis de CVLOP; 2. La idealización de los recursos recreativos como aspecto central de la formación continua; 3. El trabajo en el grupo como referencia a la formación continua; 4. La lúdica como principio de la formación docente. Finalmente, es posible realizar la formación continua docente desde una perspectiva lúdica y del trabajo grupal.

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Biografía del autor/a

Deise Avelina Felipe Saraiva, Universidade de Brasília

Doutoranda em Educação na Linha de Pesquisa Profissão Docente, Currículo e Avaliação - PDCA, Programa de Pós Graduação da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília - PPGE/FE/UnB, Mestrado em Educação (2005). Integra o grupo de pesquisa GEPFAPe - Grupo de estudos e Pesquisas sobre Formação e Atuação de Professores/Pedagogos. Professora da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal (SEEDF). ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8827-0539

Kátia Augusta Curado Pinheiro Cordeiro da Silva, Universidade de Brasília

Doutorado em Educação (2008) e Mestrado em Educação (2001) pela Universidade Federal de Goiás (UFG). Professora Associada da Universidade de Brasília no Departamento de Administração e Planejamento da Faculdade de Educação e no Programa de Pós-graduação em Educação. Desenvolve e orienta pesquisas na área de Formação de Professores. Coordena o grupo de pesquisa GEPFAPe - Grupo de Pesquisa sobre Formação e Atuação de Professores/Pedagogos. Coordenadora do GT-08 - Formação de professores da Anped. Pesquisadora Produtividade do CNPq. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9808-4577

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Publicado

2024-01-26

Cómo citar

SARAIVA, D. A. F.; SILVA, K. A. C. P. C. da. Centro de Vivências Lúdicas – Oficinas Pedagógicas (CVLOPs): la ludicidad en la formación continua del docente. Revista Internacional de Formação de Professores, Itapetininga, p. e024004, 2024. Disponível em: https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/rifp/article/view/1498. Acesso em: 21 dic. 2024.

Número

Volume 9, 2024 – publicação Contínua

Sección

Artigos

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