Enseñanza remota de emergencia en covid-19 tiempos: formación del profesorado y tecnologías digitales

Autores/as

  • Raquel Mignoni de Oliveira Universidade de Caxias do Sul
  • Ygor Corrêa Universidade de Caxias do sul
  • Andréia Morés Universidade de Caxias do sul

Palabras clave:

Enseñanza remota de emergencia., Covid-19., Formación del profesorado., Tecnologías digitales interactivas.

Resumen

Este estudio analiza la continuidad de las clases durante la pandemia Covid-19 y la instrumentalización de las tecnologías digitales a través de un curso de formación docente, promovido por una red docente privada, enfocado en Educación Remota de Emergencia (ERE). Esta investigación cualitativa está anclada en el área de Educación y Tecnologías Digitales Interactivas. Las reflexiones apuntan a la relevancia de la formación docente en el escenario ERE. El estudio reveló la necesidad de ofrecer espacios digitales para la interacción entre profesores y un repositorio digital para el intercambio de contenidos de clase entre profesores, lo que representaría una reducción de la sobrecarga de trabajo.

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Biografía del autor/a

Raquel Mignoni de Oliveira, Universidade de Caxias do Sul

Mestre em Educação (UCS). Universidade de Caxias do Sul (UCS). https://orcid.org/0000-0001-8831-6277.

Ygor Corrêa, Universidade de Caxias do sul

Doutor em Informática na Educação (UFRGS). Universidade de Caxias do Sul (UCS).

ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3526-9195. 

Andréia Morés, Universidade de Caxias do sul

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Professora na Área do Conhecimento de Humanidades e do Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade de Caxias do Sul. Pesquisadora e vice-líder no Observatório de Educação da UCS e membro do Grupo de Pesquisa Inovação e Avaliação na Universidade (InovAval/UFRGS). Desenvolve pesquisas sobre Contextos Educativos, Inovação e Tecnologias, com ênfase na Educação.

ORCID:  https://orcid.org/0000-0002-6982-0803

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Publicado

2020-09-14

Cómo citar

MIGNONI DE OLIVEIRA, R.; CORRÊA, Y.; MORÉS, A. . Enseñanza remota de emergencia en covid-19 tiempos: formación del profesorado y tecnologías digitales. Revista Internacional de Formação de Professores, Itapetininga, v. 5, p. e020028, 2020. Disponível em: https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/rifp/article/view/179. Acesso em: 3 jul. 2024.

Número

Volume 5, 2020 – publicação Contínua

Sección

Artigos

Licencia

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