Propuesta de sistema de evaluación de procesos de educación ambiental basado en escenarios de expresiones de la complejidad
Palabras clave:
Evaluación. Educación Ambiental. Complejidad. Competencia.Resumen
La evaluación es una forma de mejorar los procesos de educación ambiental (EA). Pero no son frecuentes sistemas de evaluación con fundamento teórico educativo ambiental, adaptables a los contextos y que evalúen otros escenarios además del aprendizaje. Proponemos un sistema basado en la Teoría de Formación Ambiental Compleja. La propuesta describe seis escenarios en los que se expresa la complejidad en procesos de EA. Se estudia cualitativamente una experiencia de huerta escolar y se evalúan tres de los escenarios. Los resultados muestran un nivel de complejidad intermedio. Se concluye que el sistema es adaptable y el caso aporta elementos transferibles.
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