Vista a las personas supervisadas de pasantías en el curso de matemáticas de la UECE ante la pandemia COVID-19

Autores/as

Palabras clave:

Pasantías supervisadas, Licenciada en Matemáticas, Universidade Estadual de Ceará, Pandemia de COVID-19.

Resumen

El ámbito de la Educación Superior sufrió una serie de transformaciones para adaptarse a la nueva realidad provocada por la pandemia Covid-19, en particular, las disciplinas de Pasantías Supervisadas, vividas de forma remota. Este artículo tiene como objetivo presentar debates sobre dos disciplinas de Prácticas Supervisadas en la carrera de Grado en Matemáticas de la UECE, en el semestre 2020.1. Así, este estudio trae algunas alternativas para la formación de los futuros docentes, la inserción de las Tecnologías Digitales de la Información y la Comunicación (TDIC) a través de las dificultades que enfrenta la enseñanza a distancia provocada por la pandemia Covid-19.

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Biografía del autor/a

Antonia Naiara de Sousa Batista, Universidade Estadual do Ceará

Possui graduação em Licenciatura em Matemática (2016), pela Universidade Estadual do Ceará (UECE) e mestrado (2018) pela Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PGECM), no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE). É vice-líder do Grupo de Pesquisa em Educação e História da Matemática (GPEHM). Atualmente é professora substituta do Curso de Licenciatura em Matemática e Doutoranda da Pós-Graduação em Educação, ambos na Universidade Estadual do Ceará (UECE). Tem experiência na área da Educação Matemática e da História da Matemática, com ênfase, na formação de professores de matemática, articulação entre história e ensino de matemática, e instrumentos matemáticos.

Ana Carolina Costa Pereira, Universidade Estadual do Ceará - UECE

Ana Carolina Costa Pereira possui graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade Estadual do Ceará, mestrado em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte e pós-doutorado em Educação Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Atua como docente adjunta do curso de Licenciatura em Matemática e do Programa de Pós-graduação em Educação, ambos da Universidade Estadual do Ceará; e do Programa de Pós-Graduação de Ensino em Ciências e Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará. Ela é Coordenadora do Curso de licenciatura em Matemática, modalidade semi-presencial da UECE/EAD, Coordenadora da área da Matemática do Projeto Areninha junto a Secretaria de Educação do Município de Fortaleza, líder do Grupo de Pesquisa em Educação e História da Matemática (GPEHM) e editora do Boletim Cearense de Educação e História da Matemática (BOCEHM). Tem experiência na área de Educação Matemática, com ênfase em História de Matemática, atuando principalmente na formação de professores de matemática e na interface entre história e ensino de matemática.

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Publicado

2022-02-23

Cómo citar

BATISTA, A. N. de S.; PEREIRA, A. C. C. Vista a las personas supervisadas de pasantías en el curso de matemáticas de la UECE ante la pandemia COVID-19. Revista Internacional de Formação de Professores, Itapetininga, v. 7, p. e022002, 2022. Disponível em: https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/rifp/article/view/465. Acesso em: 22 jul. 2024.

Número

Volume 7, 2022 – publicação Contínua

Sección

Artigos

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