Concepciones de los profesores sobre entornos de aprendizage tradicionales y entornos innovadoresde aprendizage
Palabras clave:
Concepciones de los profesores.Entornos Innovadores de Aprendizaje. Entornos de Aprendizaje Tradicionales.Resumen
Este trabajo presenta un análisis de las concepciones de los profesores sobre entornos de aprendizaje tradicionales y entornos innovadores de aprendizaje. En este estudio cualitativo de carácter interpretativo y exploratorio, participaron 12 profesores que asistieron al curso Entornos Innovadores de Aprendizaje de un Máster. Se analizaron sus producciones escritas sobre las características de los entornos de aprendizaje tradicionales y los entornos innovadores de aprendizaje. El análisis de contenido permitió identificar diferencias en las concepciones de los profesores sobre estos entornos, teniendo en cuenta la forma en que perciben su papel y el de los estudiantes, el conocimiento del contenido, la gestión del aprendizaje, los recursos educativos y la organización del espacio.
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