Mujeres en ciencia y la formación de profesores de ciencias
la admisión a la Universidad de Brasilia y la progresión profesional
Palabras clave:
Formación de profesores de Ciencias Naturales, Mujeres en la universidad, Vidrio de techo, Crystal labyrinthResumen
Este trabajo es un extracto de un curso de formación inicial para profesores de Ciencias Naturales que discutió la participación de las mujeres en las Ciencias. El objetivo de este trabajo fue reflexionar sobre la admisión de mujeres a la Universidad de Brasilia y la presencia de profesoras en puestos directivos La metodología cualitativa tuvo un diseño de investigación documenta. Los resultados indicaron equidad en la entrada de mujeres y hombres. Sin embargo, en los cursos de pregrado y posgrado en Educación, el número de mujeres es mayor en comparación con Física. En los puestos de liderazgo, hay representación de maestras.
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