La formación docente de enfermeras-profesores de Eduacación Superior
diálogos y prácticas
Palabras clave:
Institución de Educación Superior Privada. Formación docente. Formación continua de profesores.Resumen
Este artículo tuvo como objetivo conocer cómo los/las enfermeros(as)-profesores(as) de una facultad privada de Feira de Santana-BA conciben la formación docente para el ejercicio de la profesión en la educación superior. En esta investigación cualitativa, el instrumento de recolección y producción de datos fue la entrevista semiestructurada, realizada con seis profesores(as) Licenciados en Enfermería, analizada con base en los principios del Análisis de Contenido. Los resultados apuntan a la necesidad de procesos de formación continua, ajenos a los encuentros semestrales de la semana / movilización pedagógica. La conclusión es de que hay tres factores que contribuyen a la formación del profesorado, a saber: experiencia práctica de la Enfermería, inmersión teórica e intercambios solidarios.
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