Apresentação do dossiê

Artigos Semelhantes

• Aldimar Jacinto Duarte, Vinicius Oliveira Seabra Guimarães, Memória, esquecimento e negação do passado , Revista Internacional de Formação de Professores: v.3, n. 3, jul./ set. (2018)
• Sávio Antunes dos Santos, Valdelicede Oliveira Holanda, Éderson Andrade, A coordenação pedagógica e o pedagógico a ser coordenado , Revista Internacional de Formação de Professores: Volume 5, 2020 – publicação Contínua
• Lilian Késia Muniz de Souza, Ana Paula Vitali, Solange Franci Raimundo Yaegashi, Pedagogia Histórico-Crítica e progressão acadêmica: contribuições de um grupo de estudos (2018-2022) , Revista Internacional de Formação de Professores: Volume 10, 2025 – publicação Contínua
• Elaine Mathias de Castro, Laurinda Ramalho de Almeida, Antonio Carlos Caruso Ronca, Cuidar dos professores para cuidar da escola , Revista Internacional de Formação de Professores: Volume 8, 2023 – publicação Contínua
• Diane Mota Lima, Miguel Ataíde Pinto da Costa, José Henrique dos Santos, Licenciandos de educação física no contexto do estágio curricular supervisionado , Revista Internacional de Formação de Professores: Volume 6, 2021 – publicação Contínua
• Neiva Viera Trevisan, Amarildo Luiz Trevisan, Valdo Hermes Barcelos, Cartografias da Formação Docente , Revista Internacional de Formação de Professores: Volume 10, 2025 – publicação Contínua
• Karly Barbosa Alvarenga, António Manuel Domingos, Conexões entre neuroeducação e formação de professores , Revista Internacional de Formação de Professores: Volume 6, 2021 – publicação Contínua
• Juliana Ormastroni de Carvalho Santos, Perspectiva crítico-reflexiva e colaboração na formação do professor , Revista Internacional de Formação de Professores: v. 4 n. 1 (2019): v. 4, n. 1 (2019): jan./mar. (2019)
• Yuddany Pérez Domínguez , Juan Jesús Mondéjar Rodríguez , María de Lourdes Artola Pimentel , Gestão do talento acadêmico e desenvolvimento de uma cultura científico-inovadora , Revista Internacional de Formação de Professores: v. 9 (2024): Dossiê “Formação de professores para a educação científica”
• Jéssica Santana Assumpção de Oliveira, Silmara Silveira Lourenço, Hylio Laganá Fernandes, Dinâmicas em sala de aula , Revista Internacional de Formação de Professores: v.3, n. 1, jan./mar. (2018)

<< < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 > >> 

Você também pode iniciar uma pesquisa avançada por similaridade para este artigo.

Artigos mais lidos pelo mesmo(s) autor(es)

• Amanda Oliveira Rabelo, O acesso e a ocupação do espaço docente pela mulher no “ensino primário” no Brasil e em Portugal , Revista Internacional de Formação de Professores: v. 4 n. 2 (2019): v.4, n.2, abr./jun. (2019) Dossiê: Formação docente: história, atualidade e repercussões para o ensino