Enfoque História e Filosofia da Ciência no Ensino Básico de Física

que tópicos fazem parte dessa história?

Autores

  • André Coelho da Silva IFSP - Itapetininga
  • Ana Amélia Cyrineu

Palavras-chave:

História da Ciência. Ensino Médio. Revisão. Ensino de Física.

Resumo

Tomando como tema a utilização da história e da filosofia da ciência enquanto estratégia para o ensino
de física no nível médio, objetivamos levantar quais tópicos de física já foram alvo de propostas e investigações
nesse sentido. Para isso, realizamos buscas por artigos nos dois periódicos brasileiros mais tradicionais da área de
ensino de física, a Revista Brasileira de Ensino de Física e o Caderno Brasileiro de Ensino de Física. Foram
encontrados trabalhos que abordavam os seguintes tópicos: campos elétricos e magnéticos, gravitação,
relatividade, astronomia, energia, início do eletromagnetismo, relações entre força e movimento, unidades de
medida, pressão atmosférica e vácuo. Nesse contexto, apontamos a pertinência em ampliar o rol de tópicos que
são alvo de estudos desse tipo.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

André Coelho da Silva, IFSP - Itapetininga

Doutor em Educação pela Universidade Estadual de Campinas. Professor do Instituto Federal de São Paulo (IFSP), campus Itapetininga.

Ana Amélia Cyrineu

Licencianda em Física no IFSP, campus Itapetininga. Bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica e Tecnológica do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de São Paulo (PIBIFSP).

Referências

BASSALO, J. M. F. A importância do estudo da história da ciência. Revista da Sociedade Brasileira de História da Ciência, n. 8, p. 57-66, 1992.

BATISTA, G. L. F.; DRUMMOND, J. M. H. F.; FREITAS, D. B. Fontes primárias no ensino de física. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, v. 32, n. 3, p. 663-702, 2015.

CBEF. Caderno Brasileiro de Ensino de Física – Foco e Escopo. s/d. Disponível em:

<https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/about/editorialPolicies#focusAndScope>. Acesso em: 06 jul. 2017.

DIAS, P. M. C.; SANTOS, W. M. S.; SOUZA, M. T. M. A Gravitação Universal. Revista Brasileira de Ensino de Física, v. 26, n. 3, p. 257-271, 2004.

GODOI, L. C. O.; FIGUEIRÔA, S. F. M. Dois Pesos e Duas Medidas: uma proposta para discutir a natureza do sistema de unidades de medida na sala de aula. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, v. 25, n. 3, p. 523-545, 2008.

GUERRA, A.; BRAGA, M.; REIS, J. C. Teoria da relatividade restrita e geral no programa de mecânica do ensino médio: uma possível abordagem. Revista Brasileira de Ensino de Física, v. 29, n. 4, p. 575-583, 2007.

GUERRA, A.; REIS, J. C.; BRAGA, M. Uma abordagem histórico-filosófica para o eletromagnetismo no ensino médio. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, v. 21, n. 2, p. 224-248, 2004.

GUERRA, A.; REIS, J. C.; BRAGA, M. Um Julgamento no Ensino Médio - Uma estratégia para Trabalhar a Ciência sob Enfoque Histórico-filosófico. Física na Escola, v. 3, n. 1, p. 8-11, 2002.

LONGHINI, M. C.; NARDI, R. Como age a pressão atmosférica? Algumas situações-problema tendo como base a história da ciência e pesquisas na área. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, v. 26, n. 1, p. 7-23, 2009.

MAGALHÃES, M. F.; SANTOS, W. M. S.; DIAS, P. M. C. Uma Proposta para Ensinar os Conceitos de Campo Elétrico e Magnético: uma Aplicação da História da Física. Revista Brasileira de Ensino de Física, v. 24, n. 4, 2002.

MATTHEWS, M. R. História, filosofia e ensino de ciências: a tendência atual de reaproximação. Caderno Catarinense de Ensino de Física, v. 12, n. 3, p. 164-214, 1995.

MORAIS, A.; GUERRA, A. História e a Filosofia da ciência: caminhos para a inserção de temas física moderna no estudo de energia na primeira série do Ensino Médio. Revista Brasileira de Ensino de Física, v. 35, n. 1, 2013.

PEDUZZI, L. O. Q. Sobre a utilização didática da História da Ciência. In: Pietrocola, M. (Org.) Ensino de Física: conteúdo, metodologia e epistemologia numa concepção integradora. Florianópolis: Editora da UFSC, p. 151-170, 2001.

PEDUZZI, L. O. Q. Física aristotélica: por que não considerá-la no ensino da mecânica? Caderno Catarinense de Ensino de Física, v. 13, n. 1, p.48-63, 1996.

PESSOA JUNIOR, O. Quando a abordagem histórica deve ser usada no ensino de ciências? Ciência & Ensino, n. 1, p. 4-6, 1996.

PRAXEDES, G.; PEDUZZI, L. O. Q. Tycho Brahe e Kepler na escola: Uma contribuição à inserção de dois artigos em sala de aula. Revista Brasileira de Ensino de Física, v. 31, n. 3, 2009.

QUINTAL, J. R.; GUERRA, A. A história da ciência no processo ensino-aprendizagem. Física na Escola, v. 10, n. 1, p. 21-25, 2009.

RBEF. Revista Brasileira de Ensino de Física. s/d. Disponível em: <http://www.sbfisica.org.br/rbef/>. Acesso em: 06 jul. 2017.

ROBILOTTA, M. R. O cinza, o branco e o preto – da relevância da história da ciência no ensino da física. Caderno Catarinense de Ensino de Física, v. 5, n. especial, p. 7-22, 1988.

RODRIGUES JUNIOR, E.; LINHARES, M. P.; BASEGODA, M. R. C. F. A; LUNA, F. J.; HYGINO, C. B. Um estudo de caso histórico sobre o experimento de Foucault no Brasil, elaborado por uma professora do ensino médio na formação continuada a distância. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, v. 33, n. 1, p.162-193, 2016.

SANTOS, A. J. J.; VOELZKE, M. R.; ARAUJO, M. S. T. O Projeto Eratóstenes: a reprodução de um experimento histórico como recurso para a inserção de conceitos da Astronomia no Ensino Médio. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, v. 29, n. 3, p. 1139-1174, 2012.

SILVA, B. V. C. Um debate na escola: a história e a filosofia da ciência em foco. Física na Escola, v. 11, n. 2, p. 12-15, 2010.

Downloads

Publicado

2022-07-27

Como Citar

SILVA, A. C. da; CYRINEU, A. A. Enfoque História e Filosofia da Ciência no Ensino Básico de Física: que tópicos fazem parte dessa história?. Revista Internacional de Formação de Professores, Itapetininga, v. 3, n. 1, p. 35–44, 2022. Disponível em: https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/rifp/article/view/677. Acesso em: 20 abr. 2024.

Edição

Seção

Artigos

Artigos Semelhantes

1 2 > >> 

Você também pode iniciar uma pesquisa avançada por similaridade para este artigo.