Elaboração de unidades didáticas integradas em grupos colaborativos
reflexões e apontamentos
Palavras-chave:
Formação continuada, Grupo colaborativo, Ensino médio integrado, Unidade didática integradaResumo
Neste artigo, apresenta-se o desenvolvimento de interações e negociações entre os participantes de grupos colaborativos na elaboração de Unidades Didáticas Integradas e discutem-se suas potencialidades. A metodologia de pesquisa fundamentou-se em uma abordagem qualitativa, com características de pesquisa-ação e de estudo de casos. A análise dos dados fundamentou-se em um processo de compreensão, interpretação e reflexão das negociações e interações desenvolvidas em cada um dos quatro grupos colaborativos participantes da pesquisa. Os resultados possibilitaram inferir que a estratégia colaborativa possui bom nível de adaptabilidade a outras estratégias de planejamento pedagógico, permitindo considerá-la como uma proposta para superar os desafios impostos ao planejamento pedagógico.
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