Development of didactic units integrated in collaborative groups
reflections and notes
Keywords:
Continuing education. Collaborative group. Integrated didactic unit. Integrated curricullum.Abstract
This article presents and discusses how the interactions and negotiations between the participants of collaborative groups develop in the production of Didactic Units Integrated in collaborative groups. The research methodology is based on a qualitative approach with characteristics of action research and case studies. Data analysis was based on a process of understanding, interpreting and reflecting on the negotiations and interactions developed in each of the four collaborative groups participating in the research. The results make it possible to infer that the collaborative strategy has a good level of adaptability to other pedagogical planning strategies, considering it as a proposal to overcome the challenges imposed on pedagogical planning.
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