A emergência de percursos inventivos na educação para enfrentarmos os desafios do tempo contemporâneo
Palavras-chave:
Aprendizagem inventiva. Ensino Superior. Formação.Resumo
Esse artigo trata da emergência de percursos inventivos na educação, para enfrentarmos os problemas e desafios pessoais, profissionais, sociais e planetários que nos atravessam no tempo contemporâneo. Dessa forma, as experiências no exercício profissional do magistério superior aliado a fontes bibliográficas que sustentaram essa escrita, tornou possíveis à compreensão sobre a relevância de políticas inventivas de ensino e aprendizagens para a Educação, e, sobretudo, para o Ensino Superior, mais especificamente para a formação de professores. Nesse intento, esse estudo visa colaborar para a criação de processos de ensino e aprendizagem instituintes de formações emancipadoras.
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