Analysis of practice
a device for (de)privatization of teaching practice
Keywords:
Practice analysis. (De)privatization of the practice. Teaching professionalization.Abstract
This article arises from discussions and reflections carried out in a discipline offered by the Postgraduate Program in Education, at Unesp-Rio Claro, where it was possible to reflect on Practice Analysis as a device for the (de)privatization of teaching practice. We aim to present Practice Analysis as a device for knowledge and reflection on teaching practice and knowledge. In the methodological path, we approach the method of autoethnography, supported by the Experience Report technique. Conclusively, it was possible to recognize the knowledge that constituted the reported practice, as well as the potential of this device for (de)privatization of the practice.
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