Initial science teacher formation
a glance at affectivity
Keywords:
Affectivity. Science teaching. Initial Science teacher formationAbstract
A affective dimension is not very present in Science Teaching research, despite being considered important in pedagogical relationships. This study aimed to analyze the perceptions of Natural Sciences students of a degree about affectivity in their initial formation. The methodology was quantitative and a questionnaire was employed a research tool. The answers were categorized and the analysis indicated that the undergraduate students consider affectivity important for improving Science teaching and learning and that it is present in the teacher-student relationship in this course. However, they consider that affectivity is addressed on there are only a few occasions throughout the course.
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