Formación inicial de profesores de ciencias
una mirada a la afectividad
Palabras clave:
Afectividad. Enseñanza de Ciencias. Formación inicial del profesor de Ciencias.Resumen
La dimensión afectiva está poco presente en investigaciones de Pedagogía en Ciencias, aunque se le considere importante en las relaciones pedagógicas. Este estudio tuvo como objetivo analizar las percepciones de estudiantes de licenciatura en Ciencias Naturales sobre la afectividad en su formación inicial. Bajo una metodología cuantitativa, se utilizó un cuestionario como instrumento de investigación. Las respuestas se categorizaron y el análisis indicó que los estudiantes de pregrado consideran importante la afectividad para mejorar la enseñanza y aprendizaje de ciencias y que ella está presente en la relación profesor-alumno. Sin embargo, consideran que se aborda poco en su formación académica.
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