The training of teachers in the context of mathematical education

Authors

  • William Casagrande Candiotto Unibave
  • Iuri Kieslarck Spacek IFSC
  • Lucas Vieira Lemos

Keywords:

Teacher training. Mathematical Education. Teaching.

Abstract

The debate about the teaching production process aims to present the analyzes of the determinations that constitute the educational activity. The discussion focuses on the problem of the genesis and development of a teaching practice that expresses the perspective of an education beyond capital. Thus, they present three objects of research: contributions studies in mathematics education for the formation of an emancipated society; relationships between the teaching activity of Mathematics and the formation of student individuality; process of emergence and development of teaching activity. These researches present contributions
in the field of Mathematics Education and teacher training.

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Author Biographies

William Casagrande Candiotto, Unibave

Doutor. UNIBAVE. 

Iuri Kieslarck Spacek, IFSC

Mestre. IFSC-SC.

Lucas Vieira Lemos

Mestre. Escola de Educação Básica do Estado de Santa Catarina. 

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Published

2018-06-18

How to Cite

CASAGRANDE CANDIOTTO, W.; KIESLARCK SPACEK, I.; VIEIRA LEMOS, L. The training of teachers in the context of mathematical education. Revista Internacional de Formação de Professores, Itapetininga, v. 3, n. 3, p. 47–66, 2018. Disponível em: https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/rifp/article/view/381. Acesso em: 18 may. 2024.

Issue

Section

Dossiê

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