The collective health field in the formation of the physical education’s professionals

a revision

Authors

  • Diogo Queiroz Allen Palacio Universidade Estadual do Ceará
  • Davi Moreira Lima Romcy
  • Stela Lopes Soares
  • Bruna Queiroz Allen Palacio
  • Heraldo Simões Ferreira Universidade Estadual do Ceará

Keywords:

Healt. Formation. Physical education

Abstract

This paper aims to analyse the insertions of the collective health in the physical education
undergraduate course. One employed the integrative revision method, with selection, synthesis and descriptive analysis on the studies found. Regarding the results we evidence the fragility of a frame, where unfortunately we
found few relevances given to the subject of the collective health as a content to be inserted in the initial formation of the professionals. It’s about a subject littler present in the curricular structure of the analysed courses. At last we understand that this theme is an emerging one, thus we report a scarcity in the referring productions to the given study.

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Author Biographies

Diogo Queiroz Allen Palacio, Universidade Estadual do Ceará

Mestre em Ensino na Saúde. Universidade Estadual do Ceará. 

Davi Moreira Lima Romcy

Mestre em Treino de Alto Rendimento Esportivo. Universidade do Porto. 

Stela Lopes Soares

Mestre em Ensino na Saúde. Universidade Estadual do Ceará. 

Bruna Queiroz Allen Palacio

Graduanda em Nutrição. Universidade Estadual do Ceará. 

Heraldo Simões Ferreira, Universidade Estadual do Ceará

Doutor em Saúde Coletiva. Universidade Estadual do Ceará. 

References

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Published

2018-03-23

How to Cite

QUEIROZ ALLEN PALACIO, D.; MOREIRA LIMA ROMCY, D.; LOPES SOARES, S.; QUEIROZ ALLEN PALACIO, B.; SIMÕES FERREIRA, H. The collective health field in the formation of the physical education’s professionals: a revision. Revista Internacional de Formação de Professores, Itapetininga, v. 3, n. 2, p. 303–314, 2018. Disponível em: https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/rifp/article/view/397. Acesso em: 21 nov. 2024.

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