“Habitus” the tensions and cultural relationships from which university failure may arise

Authors

  • Marcos Procópio Universidad Castilla-la Mancha
  • Leandra Fernandes Procópio Universidad Autónoma de Madrid

Keywords:

University failure; Physics; Habitus; Development zone.

Abstract

Or university failure has become a worldwide problem, especially in courses like Physics. Faced with this reality, after an exhaustive field and theoretical research in two countries, Portugal and Brazil, we verified a series of factors that explore a deeper explanation of the failure in this course and also a scarcity of studies that seek to understand more deeply the factors that can influence the performance of this academic. The method used for data analysis was sequenced triangulation, assuming that a qualitative and quantitative analysis was not carried out on a sample of 169 physics students, and Bourdieu and Vygotsky were sought as theoretical support for discussing the results. The discussions explained the complexity of the failure problem linked to the theoretical support used in order to raise the habitus, and the development zone that the academic presents during his career in Physics courses.

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Author Biographies

Marcos Procópio, Universidad Castilla-la Mancha

[1]Licenciado em Física (PUC/GO), Mestrado em Ciências e Matemática (UFG), Doutorado e Pos Doutorado em Educação pela PUC/GO. Docente na Universidad Castilla-la Mancha (UCLM)/España. 

Leandra Fernandes Procópio, Universidad Autónoma de Madrid

Pedagogia (PUC/GO), Mestre Psicologia Educacional (Universidade de Coimbra), Doutorado em Educação (Universidade de Aveiro/Portugal e Pós Doutorado em Psicologia pela Universidad Autónoma de Madrid. Docente na Universidad Autónoma de Madrid (UAM) e na Univerisdade Complutense de Madrid/España

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Published

2021-03-11

How to Cite

PROCÓPIO, M.; FERNANDES PROCÓPIO, L. “Habitus” the tensions and cultural relationships from which university failure may arise. Revista Internacional de Formação de Professores, Itapetininga, v. 6, p. e021010, 2021. Disponível em: https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/rifp/article/view/400. Acesso em: 22 jul. 2024.