La visibilidad "in" de los temas de la sexualidad en el entorno escolar y la educación del profesorado
Palabras clave:
diversidad sexual. Escuela. Formación de docentes. LGBTs. sexualidad.Resumen
En la escuela, el tema del sexo y la sexualidad sigue presentando información sobre el tema, sin tener que asumir una postura problematizante y consciente. Por lo tanto, este estudio tiene como objetivo discutir la negación existente en el espacio escolar de los estudiantes LGBTs y la invisibilidad de estos temas a través de la educación continua del profesor. Para ello se realizó una revisión crítica de la bibliografía, se realizó un breve análisis de los parámetros nacionales del currículo (NPC) y se llevó a cabo la aprobación de la nueva base curricular nacional común (BNCC). Señalamos la necesidad de cuestionar las prácticas pedagógicas que no cumplieran lo propuesto por el PCN en uno de sus temas transversales, la orientación sexual. Y reflejamos el contexto histórico de un fenómeno mundial de reclutamiento de conservadurismo y consiguientes contratiempos en la agenda de derechos sexuales y reproductivos, especialmente impulsados por la incidencia del discurso religioso en la política. Podemos ver que incluso con muchos prejuicios y tabúes relacionados con la sexualidad, es posible trabajar con la educación sexual en el aula a través de actividades que son viables y pueden favorecer la enseñanza del tema como recursos didácticos, sensibilización de los estudiantes y la práctica reflexiva.
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