Investigación en la formación del profesor de matemáticas

Autores/as

  • Américo Junior Nunes da Silva Universidade do Estado da Bahia
  • Caique Melo de Oliveira

Palabras clave:

Formación de profesores. Investigación. Educación Matemática.

Resumen

Este artículo tuvo como objetivo analizar la estructura curricular de los cursos de Licenciatura en Matemáticas ofrecidos en el Municipio de Barreiras, Oeste de Bahía, con el fin de comprender cómo se abordan las disciplinas de investigación en estos cursos, dándose cuenta de cómo se está formando el futuro. profesor de matemáticas en el municipio, si se les instruye para la investigación académica y, en consecuencia, para investigar su propia práctica. La investigación se describe en el ámbito cualitativo, de tipo documental, y fue desarrollada por académicos del curso de Licenciatura en Matemáticas de la Universidad Estatal de Bahía - Uneb. En nuestros estudios, nos dimos cuenta de cuán limitado es el espacio reservado para la formación de docentes-investigadores en los cursos de Matemáticas.

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Biografía del autor/a

Américo Junior Nunes da Silva, Universidade do Estado da Bahia

Doutor em Educação pela Universidade do Estado da Bahia. Professor do Departamento de Educação da Universidade do Estado da Bahia.  ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7283-0367.

Caique Melo de Oliveira

Especialista em Ensino de Matemática pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Candeias. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7970-1410

 

Citas

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Publicado

2020-07-08

Cómo citar

SILVA, A. J. N. da; OLIVEIRA, C. M. de. Investigación en la formación del profesor de matemáticas. Revista Internacional de Formação de Professores, Itapetininga, v. 5, p. e020015, 2020. Disponível em: https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/rifp/article/view/41. Acesso em: 11 may. 2024.

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