Saberes docentes de professores iniciantes graduados em Ciências Biológicas

Autores

  • Lara Cassiano Pedreira Lopo Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - Campus do Pantanal
  • Amanda de Mattos Pereira Mano Universidade Federal de Mato Grosso do Sul/ Campus de Naviraí- MS

Palavras-chave:

Identidade docente, Biologia, Trabalho docente

Resumo

Resumo: Este artigo parte da problemática em torno dos anos iniciais da carreira docente e teve por objetivo investigar os saberes docentes de professores de Ciências e/ou Biologia, em início de carreira, das redes públicas estadual e municipal do interior de Mato Grosso do Sul. Para a coleta de dados, foram empregadas entrevistas semiestruturadas junto a quatro professores iniciantes, considerando-se até quatro anos de exercício da docência. Após, as entrevistas foram submetidas à Análise de Conteúdo. Percebe-se que estes docentes consideram os denominados saberes pedagógicos e os saberes experienciais como importantes para o início da carreira, isto é, os saberes aprendidos durante a graduação são base para a prática, mas aperfeiçoam tais conhecimentos durante o exercício da profissão. Discute-se a necessidade de reformulação dos cursos de formação inicial e continuada de professores, bem como o investimento na carreira docente, sobretudo em seu período inicial.

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Biografia do Autor

Lara Cassiano Pedreira Lopo, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - Campus do Pantanal

Mestra em Educação. Professora da Educação Básica na Secretaria Estadual de Educação/Corumbá-MS. https://orcid.org/0000-0002-7423-8594. E-mail: lopolara@outlook.com

Amanda de Mattos Pereira Mano, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul/ Campus de Naviraí- MS

Doutora em Educação. Professora do Magistério Superior na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul/Campus de Naviraí-MS. https://orcid.org/0000-0003-2924-583X. E-mail: amanda.mano@ufms.br

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Publicado

2024-11-11

Como Citar

CASSIANO PEDREIRA LOPO, L.; DE MATTOS PEREIRA MANO, A. Saberes docentes de professores iniciantes graduados em Ciências Biológicas . Revista Internacional de Formação de Professores, Itapetininga, 2024. Disponível em: https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/rifp/article/view/1916. Acesso em: 13 nov. 2024.

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