A pesquisa-formação como ato de re-existência docente antes e durante a pandemia
Palavras-chave:
Formação docente. Atos de re-existência. Pesquisa-formação. Abordagem Qualitativa.Resumo
Esse artigo busca analisar a pesquisa-formação através da abordagem qualitativa em duas pesquisas distintas e relacioná-la com os chamados atos de re-existência, explicitando como esse processo se consolidou durante a pandemia. Essa proposta se baseia nos estudos de Macedo (2007); Behrens (2007); Paim (2012); Martins (2014). Os atos de re-existência visam promover momentos que comportem as subjetividades de cada professor possibilitando a expansão da sua inventividade e criatividade para que o docente possa partilhar entre seus pares novas oportunidades para que sejam eles os definidores de uma autoformação, que visa resistir a uma padronização proposta para a formação docente atual.
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