Redefinición de competencias vinculadas a la productividad
Palabras clave:
competencia, competencias mínimas, productividad, desarrollo de las habilidades, educación profesional continuaResumen
La formación por competencias ha adquirido un papel relevante en las últimas décadas. Entre otros aspectos de este enfoque, se han relacionado con la productividad en las empresas. En este momento, es pertinente una revisión de aquellas competencias transversales que pueden vincularse con la productividad y que pueden abrir nuevas perspectivas de estudio de este campo. Este artículo es el resultado de una revisión de la literatura existente sobre competencias profesionales y
productividad empresarial en las bases de datos ProQuest, ERIC, ISOC y Dialnet. Mediante la confrontación de tres listados distintos de competencias obtenidos en la revisión de la literatura, se ha generado un único listado con 25 competencias transversales y la definición de las mismas, para su aplicación en futuras investigaciones, gestión del personal en las organizaciones y el posible establecimiento de planes formativos para transmitir aquellas competencias productivas. Los
resultados de la revisión bibliográfica realizada posibilitan nuevas aproximaciones a la identificación de competencias, ofreciendo un listado actualizado de las competencias transversales vinculadas a la productividad que coinciden con las aportadas en otras investigaciones realizadas sobre competencias predictivas de un rendimiento eficaz, competencias para la empleabilidad y competencias en Formación Profesional del área de Servicios Socioculturales y a la Comunidad.
Descargas
Citas
Alaluf, M. y Stroobants, M. (1994). ¿Moviliza la competencia al obrero? Revista Europea de Formación Profesional, 1, 46-55.
Arribas, D. (2009). CompeTEA. Un nuevo modelo para la evaluación de competencias. En JIMCUE´09 - IV Jornadas Internacionales Mentoring & Coaching: Universidad – Empresa (290-300). Madrid: Universidad Politécnica de Madrid.
Arribas, D. y Pereña, J. (2015). CompeTEA (3ª edición). Madrid: TEA ediciones.
Barrero, N. (2007). Aprendizaje metacognitivo de competencias profesionales. Educación XX1, 10, 39-60.
Bisquerra, R. y Pérez, N. (2007). Las competencias emocionales. Educación XX1, 10, 61-82.
Blanco, A. (2007). Trabajadores competentes. Introducción y reflexiones sobre la gestión de recursos humanos por competencias. Madrid: ESIC editorial.
Caballero, D. y Blanco, A. (2007). Competencias para la flexibilidad: la gestión emocional de las organizaciones. Psicothema, 19(4), 616-620.
Casanovas, M., Sardà, J., Asenjo, J., Subirà, E., Oliveras, E. y Alcover, S. (2010). Competencias profesionales y empleabilidad. Revista Economistas, 125, 59-66.
Dreyfus, C. (2008). Identifying competencies that predict effectiveness of R&D managers. Journal of Management Development, 27(1), 76-91.
Gil, J. (2007). La evaluación de competencias laborales. Educación XXI, 10, 83-106.
González, V. (2002). ¿Qué significa ser un profesional competente? Reflexiones desde una perspectiva psicológica. Revista Cubana de Educación Superior, 22(1), 45-53.
Hernández, F., Martínez, P., Martínez, M. y Monroy, F. (2009). Aprendizaje y Competencias. Una nueva mirada. REOP, 20(3), 312-319.
Marvel, M., Rodríguez, C. y Núñez, M.A. (2011). La productividad desde una perspectiva humana: Dimensiones y factores. Intangible Capital, 7(2), 549-584.
Mertens, L. (2002). Formación, productividad y competencia laboral en las organizaciones: conceptos, metodologías y experiencias. Montevideo: Cintefor.
Ordeix, E. y Navío, A. (2007). La vertiente actitudinal de la gestión de las relaciones internas: El desarrollo de las competencias profesionales como base para la cohesión de la cultura organizativa. Sphera Pública, 7, 155-173.
Peris, P. (2007). Valoración de la formación profesional por parte de los agentes implicados. Profesorado, 11(1), 1-15.
Spencer, L.M. y Spencer, S.M. (1993). Competence at work. Models for superior performance. New York, NY: Wiley & Sons.
Tejada, J. y Navío, A. (2005). El desarrollo y la gestión de competencias profesionales: una mirada desde la formación. Revista Iberoamericana de Educación, 37(2), 1-15.
Vargas, J. (2001). Las reglas cambiantes de la competitividad global en el nuevo milenio. Las competencias en el nuevo paradigma de la globalización. Revista Iberoamericana de Educación, “De los lectores”, 1-20.
Vázquez, C.L. (2008). Metodología para la evaluación de competencias profesionales. Xihmai, 3(5), 1-6.
Wickramasinghe, V. y Perera, L. (2010). Graduates’, university lecturers’ and employers’ perceptions towards employability skills. Education + Training, 52(3), 226-244.
Zozaya, N. (2007). La productividad empresarial en España. Madrid: Dirección General de Política de la Pyme, Ministerio de Economía.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2016 Revista Internacional de Formação de Professores
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Este trabalho está licenciado sob uma licença 