Perfil profesional del gestor de la escuela pública portuguesa

Autores/as

  • Maria João de Carvalho Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro
  • Teresa Soares Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro

Palabras clave:

Conselho diretivo. Conselho executivo. Diretor. Gestor.

Resumen

En este artículo tuvimos la intensión de realizar una breve incursión, a partir de un abordaje de carácter legalista, sobre la gestión de la escuela pública portuguesa.  Desde el post - 25 de abril de 1974 hasta la actualidad, analizamos las “distintas” configuraciones que la figura del gestor ha adquirido, al mismo tiempo que considerábamos los requisitos exigidos para el ejercicio de su función. Fue posible constatar las diferentes políticas educativas que dieron el mote al modelo de gestión escolar portugués, reconociendo que el actual normativo obliga a la existencia de un órgano unipersonal, hecho que determinó el desaparecimiento de un órgano colegial.

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Biografía del autor/a

Maria João de Carvalho, Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro

Doutorada em Educação: Organização e Administração Escolares. Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro. Investigadora do Centro de Investigação e Intervenção Educativas da Universidade do Porto. 

Teresa Soares, Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro

Mestre em Ciências da Educação: área de especialização em Administração Educacional. Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro.

Citas

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Referências legais por ordem cronológica

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Decreto-Lei n.º 137/2012, de 2 de julho de 2012

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Publicado

2018-09-25

Cómo citar

CARVALHO, M. J. de; SOARES, T. Perfil profesional del gestor de la escuela pública portuguesa. Revista Internacional de Formação de Professores, Itapetininga, v. 3, n. 4, p. 49–66, 2018. Disponível em: https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/rifp/article/view/359. Acesso em: 21 nov. 2024.

Número

v. 3, n. 4, out./dez. (2018)

Sección

Dossiê

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