Relato de experiencias a partir de las etapas supervisados en ciencias biológicas de la Universidad Federal del Piaui

Autores/as

  • Carlos Alves e Silva
  • Aldina de Figueiredo Cunha Universidade Federal do Piauí
  • Luciana Barboza Silva Universidade Federal do Piauí

Palabras clave:

Prácticas. Ciencias y Biología. Enseñanza. Adolescente

Resumen

El presente trabajo tiene el propósito de relatar las experiencias desarrolladas en el proceso de
desarrollo de las Etapas Supervisadas del Curso Licenciatura en Ciencias Biológicas en la Universidad Federal de Piaui. El objetivo de este trabajo es resaltar la importancia del estadio en la formación inicial de profesores de Ciencias y Biología, así como relatar los resultados del período en etapa y cómo éste impactó la formación y actuación en la calidad del profesor. Se utilizó una metodología de análisis, con observación participante en el aula, estudios bibliográficos acerca del profesor y su formación. La etapa se consolida como parte importante del
proceso de formación de los futuros profesionales de educación.

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Biografía del autor/a

Carlos Alves e Silva

Graduado em Licenciatura em Ciências Biológicas pela UFPI. 

Aldina de Figueiredo Cunha, Universidade Federal do Piauí

Mestre em Educação. Professora UFPI-CPCE.

Luciana Barboza Silva, Universidade Federal do Piauí

Doutora em Entomologia Agrícola. Professora UFPI-CPCE

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Publicado

2018-03-23

Cómo citar

ALVES E SILVA, C.; DE FIGUEIREDO CUNHA, A.; BARBOZA SILVA, L. Relato de experiencias a partir de las etapas supervisados en ciencias biológicas de la Universidad Federal del Piaui. Revista Internacional de Formação de Professores, Itapetininga, v. 3, n. 2, p. 275–291, 2018. Disponível em: https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/rifp/article/view/395. Acesso em: 21 nov. 2024.

Número

v.3, n.2, abr./jun. (2018) Dossiê: A formação dos professores da educação básica sob múltiplos olhares

Sección

Dossiê

Licencia

Derechos de autor 2018 Revista Internacional de Formação de Professores

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