A cultura do encontro como estratégia de formação continuada docente

Résumé

O artigo parte da questão: como as proposições docentes, emergentes das práticas de formação continuada da Rede Franciscana de Educação, contribuem para o fortalecimento da formação pessoal e profissional, favorecendo avanços na proposta formativa da Rede? A metodologia qualitativa utilizou a hermenêutica franciscana para análise e apresenta um recorte de uma tese de doutorado, cuja pesquisa foi realizada em rodas de conversa com professores de Educação Básica da Rede Franciscana. Um dos resultados da tese aponta a cultura do encontro como caminho na formação continuada. Embora conscientes do valor da formação através das mídias, o encontro presencial é considerado experiência vital e dá sentido à formação docente pois, na presença do outro, torna-se possível a constituição de si próprio. Vivendo em um mundo predominantemente virtual, os docentes revelaram que o principal anseio do ser humano ainda é o olhar, o abraço, a presença, a palavra e a partilha de vida.