The unfolding Frankensteins
interpretations of Physical Education Degree curriculums
Keywords:
Curriculum - Cultural Studies - Graduation of Teachers.Abstract
It has been noticed the existence of distorted concepts of Physical Education teaching in a group of newly graduated teachers. Due to this fact, we tried to investigate the curriculums that were followed in order to verify if there is a relation between the formative experience and the educational identities. Resorting to a collection of research methods and Cultural Studies, as a theoretical reference, the interpretations made point that the Physical Education Degree courses are the factors mainly responsible for the polyphony and conceptual confusion initially verified.
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