Epistemology and practices in environmental education
an approach to complex thinking
Keywords:
Environmental Education. Complex Thinking. Morin.Abstract
In this text, we strive to unite what is disjointed so that environmental education is not reduced to its maximum aberration of showing children that a beanstalk sprouts in a moistened cotton but that their philosophy and practice must understand the environment, that is, the set and relationships that establish living beings and all biophysical and chemical components. There are practices that enable this being and make complex, especially from what Reigota calls local action for global prosperity. Here the practices are presented and debated, not intending to become dogma, but only a starting point for future dialogues.
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