Perrogativas de la enseñanza de la filosofia

sentidos y posibilidades en la educacion

Autores/as

  • Alex Sander da Silva Universidade do Extremo Sul Catarinense

Palabras clave:

Filosofía – Enseñanza de la Filosofía - Formación

Resumen

Nuestra intención aquí es poner de nuevo el debate sobre la enseñanza de la filosofía en el
contexto requerido. A este respecto, en primer lugar, vamos a discutir en qué medida la enseñanza de la filosofía en el contexto actual de la obligación, puede mantener su formación crítica condición en la escuela y cuáles son sus límites y posibilidades. A continuación, vamos a abordar algunas prerrogativas de enseñanza y aprendizaje filosofía y, en particular, hacer frente a estas prerrogativas no cerrados en sí mismos, sin darse cuenta de otras posibilidades, pero para indicar factores importantes en la práctica del
docente en la enseñanza de la filosofía.

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Biografía del autor/a

Alex Sander da Silva, Universidade do Extremo Sul Catarinense

Doutor em Educação pela PUC do Rio Grande do Sul. Professor do Programa de Pós-graduação em
Educação da Universidade do Extremo Sul Catarinense.

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Publicado

2018-06-18

Cómo citar

SANDER DA SILVA, A. Perrogativas de la enseñanza de la filosofia: sentidos y posibilidades en la educacion. Revista Internacional de Formação de Professores, Itapetininga, v. 3, n. 3, p. 67–78, 2018. Disponível em: https://periodicoscientificos.itp.ifsp.edu.br/index.php/rifp/article/view/382. Acesso em: 18 may. 2024.

Número

v.3, n. 3, jul./ set. (2018)

Sección

Dossiê

Licencia

Derechos de autor 2018 Revista Internacional de Formação de Professores

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